21世紀經(jīng)濟報道記者王峰北京報道近日，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》（下稱《意見》）。

《意見》提出，到“十四五”時期末，技能人才占就業(yè)人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3，東部省份高技能人才占技能人才的比例達到35%。

高技能人才如何培養(yǎng)？《意見》明確，職業(yè)學校（含技工院校）是高技能人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)。

對此，《意見》在職業(yè)學校招生方面提出改革舉措，進而為職業(yè)學校培養(yǎng)高技能人才打下生源基礎(chǔ)。其中的重要措施包括，采取中等職業(yè)學校和普通高中同批次并行招生等措施，穩(wěn)定中等職業(yè)學校招生規(guī)模。

職業(yè)教育改革和高技能人才培養(yǎng)雙重動力。職業(yè)教育類型化，實現(xiàn)了“中職-高職-職業(yè)本科”的縱向打通，中職從以前的“以就業(yè)為導向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”，大多數(shù)中職畢業(yè)生可以讀大專甚至本科；高技能人才也需要學生在中職階段打下基本功，再進一步深造提升能力。

中職生也可以讀本科，這讓越來越多的初中畢業(yè)生選擇中職，也給高技能人才培養(yǎng)輸送了優(yōu)質(zhì)生源。

多勞者多得、技高者多得

高技能人才是市場中的人才，是高價值的市場要素�！兑庖姟芬�求完善技能要素參與分配制度。實現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。

值得注意的是，《意見》提出，完善企業(yè)薪酬調(diào)查和信息發(fā)布制度，鼓勵有條件的地區(qū)發(fā)布分職業(yè)（工種、崗位）、分技能等級的工資價位信息，為企業(yè)與技能人才協(xié)商確定工資水平提供信息參考。

《意見》還提出，高技能人才可實行年薪制、協(xié)議工資制，企業(yè)可對作出突出貢獻的優(yōu)秀高技能人才實行特崗特酬，鼓勵符合條件的企業(yè)積極運用中長期激勵工具，加大對高技能人才的激勵力度。

“隨著產(chǎn)業(yè)升級、社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)教育不再是培養(yǎng)會干活的人，而是要培養(yǎng)德技并修的人才�！�

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何謂“三教三訓”？“三教”指校規(guī)校紀教育、安全法制教育和專業(yè)教育；“三訓”指軍訓、晨訓、內(nèi)務(wù)訓練。

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